Las matemáticas en la educación infantil
La colección Capicúa+ aborda las matemáticas desde un enfoque competencial. Ello requiere trabajar los saberes a partir de situaciones contextualizadas y mediante los procesos o habilidades siguientes: Resolución de problemas, razonamiento, comunicación, conexiones, representación, pensamiento computacional.
Ya en la educación infantil, las niñas y los niños pueden comenzar a darse cuenta, a su nivel, de que el conocimiento matemático no es un conocimiento aislado, sino que mantiene vínculos estrechos con muchos conocimientos de otras disciplinas, como las ciencias, la tecnología, la robótica, la literatura o las artes. Asimismo, es muy importante que se den cuenta de que las matemáticas están presentes en el entorno que los rodea.
Para propiciar que se den cuenta de esta -presencia- de las matemáticas en el mundo se recomienda partir siempre de una situación contextualizada (es decir, una situación real, un material, un juego, un cuento, una canción, un entorno virtual, un robot, etc.) que les plantee retos sugerentes.
Para -resolver- el reto, los niños y las niñas tendrán que identificar y aplicar, no solo los saberes o contenidos, sino también las maneras de hacer, pensar, hablar y sentir de la ciencia, la ingeniería, la tecnología, las artes y las matemáticas de una manera integrada, porque esto es lo que los permitirá aprender y ejercitarse en decidir o actuar, en el futuro, ante problemas complejos, construyendo soluciones creativas e innovadoras, aprovechando las sinergias personales y las tecnologías disponibles y, a la vez, haciéndolo de manera crítica, reflexiva y con valores.
