Las matemáticas en la educación infantil
La colección Capicúa+ aborda las matemáticas desde un enfoque competencial. Ello requiere trabajar los saberes a partir de situaciones contextualizadas y mediante los siguientes procesos o habilidades: Resolución de problemas, razonamiento, comunicación, conexiones, representación, pensamiento computacional.
El sentido de la medida a los 3 años
En esta edad hay que reforzar la comprensión de algunas magnitudes elementales, como el tamaño, la longitud, y la altura.
En particular, es recomendable que los niños hagan agrupaciones: por ejemplo, si se dispone de una colección de piezas de tres tamaños, que agrupen las que son grandes y el resto las dejen afuera de la agrupación. De esta forma, empiezan a distinguir estos atributos medibles y espontáneamente hacen comparaciones de dos valores usando los comparativos más... que, menos... que, etc. Hacer comparaciones como estas los lleva a darse cuenta de otro tipos de relaciones: de equivalencia (clasificaciones) y de orden (ordenaciones).
Adicionalmente, hay que fomentar que los niños hagan otros tipos de rekaciones: correspondencias (por ejemplo, si se dispone de un cuadrado, un triángulo y un círculo de tamaño grande y de las mismas figuras de tamaño pequeño, que emparejen las formas que son iguales: triángulo grande con triángulo pequeño, etc.); y seriaciones a partir de un patrón AB.
Por otro lado, hay que promover que realicen acciones de composición (añadir) y descomposición (quitar, repartir, etc.).
